教育均衡背景下的农村小学数学学困生转化策略研究

作者：徐业建

来源：试题与研究, 2018, (28): 126.

• 教育均衡背景
• 农村小学数学
• 学困生
• 转化策略

当前,在义务教育均衡背景下,国家加大了对教育资源的投入力度,促使每一个学生都享有平等的受教育权,从而保障教育的公平和平等,以此来推动中国基础教育的全面、有效发展。然而,在当前的农村小学数学教学中,仍然存在着大量的学困生,由于自身因素、家庭环境及教学方式的影响,促使他们在学习方面存在着障碍。为此,本文从而几个方面探讨了农村小学数学学困生的转化措施。