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摘要
资源教室承担着为特殊儿童、普通学生、教师乃至于家长等多主体提供咨询、指导以及多方服务的职能。研究采用访谈调查的方法,着重从资源教师的视角,了解内蒙古地区东西部盟市6个学校资源教室建设运作的基本情况及发展中存在的问题。发现资源教室建设和运行中存在专业知识技能不足,欠缺人员、经费等条件保障,缺乏双语资源及双语特教师资,普通班教师和家长不认同、不配合等等问题。并提出合理规划配置,出台地方规范资源教室建设的指导性政策,强化多元化分层培训,提高民族特教师资的知识和技能,并且建立健全多方合作的机制等发展对策。
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单位内蒙古师范大学; 教育科学学院
