<正>儿童在学校里过的是联合的生活，联合的生活突出地表现在为学生预备各种机会，使大家能够组织起来，养成自己管理自己的能力。行知小学第87个行知班在学生自治问题上有如下探索。首先，以情感型班集体的建设，唤醒学生的归属感。一个人的童年都在一往无前地追求温暖、尊重和柔情。这份“温暖”“尊重”“柔情”绝不仅仅是自上而下的成人对儿童的关爱，
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