“正弦函数的图像和性质”教学设计

作者：邱宁

来源：中学数学教学参考, 2018, (12): 21-25.

<正>1教学分析1.1设计思路根据教材知识特点和学生的认知水平,本节课除了采用常规的"讲练结合"外,还采用了"情境教学""引导发现"等教学方法,将课堂还给学生,让课堂因学生而精彩。学生主要通过自主探究及小组合作进行学习,充分发挥学生的潜能,让学生真正成为学习的主体。(1)结合生活实例,了解周期现象,介绍周期函数;