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摘要
根据不同教育阶段,做好班主任工作角色定位,以正确处理社会、学校、家庭、学生之间的关系。研究内容包括:小学班主任要帮助学生了解和认知社会,成为学生、学校、任课教师的桥梁,与家长协作加深学生的家庭教育,建立和谐班级。中学班主任主要负责引导和加强学生的思想意识、自主学习意识、集体意识,尊重并理解学生青春期的叛逆心理。大学班主任要重点加强大学生价值观教育,维护学生思想的安全与稳定,加强大学生心理健康教育,帮助学生制订职业生涯规划。
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单位攀枝花学院
