解决建模困惑 提升科学思维——以动生电动势推导中的困惑为例

作者：张晓琳; 时子豪

来源：教育前沿(理论版), 2021, 36(07): 86-87.

• 建模困惑
• 科学思维
• 动生电动势

在电磁感应一章中,根据电动势定义的方法推导动生电动势时,沿导体棒方向的洛伦兹力充当非静电力,其做功为W非=fL=evBL(v为导体棒运动的速度,L为导体棒长度),从而得到动生电动势的表达式E=BLv,而不少学生对"电子运动的位移为何是L"存在疑惑和质疑。本文就学生对导体棒中自由电荷运动的疑惑点进行剖析,使学生明确模型建构的依据及其合理性,并能将类似情景进行整合分析。