基于学科核心素养导向的“人的性别遗传”教学研讨

作者：隋璐

来源：生物学通报, 2018, 53(02): 31-35.

• 性别遗传
• 理性思维
• 科学探究
• 概念教学

以人教版8年级下"人的性别遗传"一节教学为例,从教学设计理念、教学资源、教学实施过程等3个方面,探讨如何在课堂教学中落实学生理性思维、科学探究等学科核心素养。

• 单位
  清华大学附属中学