以思维导图为抓手，引导学生深度学习——以小学语文教学为例

作者：饶丹

来源：读写算, 2022, (10): 132-134.

• 思维导图
• 深度学习
• 教学策略

深度学习是针对近年来教师课堂呈现肤浅教学，学生浅层学习而提出的一种新学习方式。它强调学生学习的有效性，是一种积极主动的学习过程。思维导图是一种发散性思维工具，能助力学生的语文学习，调动学习的内驱力，积极主动地参与学习，研讨文本，搭建知识与思维的桥梁，实现学生的深度学习。