《莫高窟》是苏教版五上一篇典型的文艺性说明文,作者以精妙严谨的结构、整饬准确的语言展现了莫高窟彩塑、壁画和藏经洞的风采,盛赞了我国古代劳动人民的智慧。基于文本所处的单元位置和自身的特点,教师紧扣"学生核心素养"的这一观念,对文本进行了深入解读,发掘出契合学生认知能力的教学价值。提出要整体感知,在联系对比中探寻结构;明确写法,在统整对比中明晰思路;洞察异同,在统整对比中表达实践,从而真正促进学生核心能力的发展。
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