新工科形式下应用型高校电子类人才培养的探索实践——以四川大学锦城学院电子信息学院为例

作者：马磊; 李丽华^*; 陈虹君; 李瑶; 谭向军

来源：技术与市场, 2021, 28(09): 140-142.

• 新工科
• 创新
• 智能化
• 人才培养模式
• 教育改革
• 应用型
• 课程体系

"新工科"是新的历史条件下,对传统工科的一个突破和创新,新工科是新兴产业催生出来的产物,针对新兴起的专业,如传统计算智能化,传统制造行业智能化,机器人的仿生和仿真,基于云架构的部署、存储、运算,5G/6G通信等,特别是如何在新形势下,继续发挥传统电子行业的既有优势,并能适应现代科技的高速发展,使之焕发第二次生命。四川大学锦城电子信息学院既有对传统电子专业的继承,又在新工科大环境下,发扬并拓展了相关专业,从电子专业到物联网专业,从人才培养模式创新,到专业整体技术框架,以及对学生动手能力的提升和工程师素养的培育,从课程体系的优化,再到教师队伍的建设,以及新兴科技教学成果转化和落地等方面,为高校深化教育改革方面进行了有益的摸索和践行,对此进行疏理并提供有益参考。

• 单位
  四川大学锦城学院; 成都凯天电子股份有限公司