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摘要
研究性教学模式以培养探索精神、创造研究能力为目的，是高等教育改革的方向，是培养高质量创新型人才的必然选择。构建研究性教学评价体系是推动我国高校研究性教学改革的重要路径。本文在探索国内外研究现状基础上，从以研究为本、关注过程性与注重发展性三个方面阐述了研究性教学评价体系构建的原则。从重整研究性教学评价、指标体系、构建以学生为本的多元评价格局及改进反馈机制四个方面构建研究性教学评价理论体系，并从“制度层、文化层、方法层”三个层面建立有效保障机制，进而构建出内涵式发展背景下的高校研究性教学评价体系。
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单位河南大学民生学院
