基于雨课堂的形成性评价在老年医学课堂教学中的应用

作者：徐永霞; 孙艳; 朱德发; 许奇^*

来源：科技风, 2023, (12): 19-31.

DOI：10.19392/j.cnki.1671-7341.202312007

• 老年医学
• 雨课堂
• 形成性评价
• 学习效果

本文探讨基于雨课堂的形成性评价在老年医学课程中的应用及教学效果。选取临床医学五年制213名本科生为研究对象，对照组采用传统的期末考试形式进行终结性评价；试验组借助雨课堂结合形成性评价模式考核学生的学习效果，调查问卷评价学生对基于雨课堂的形成性评价的满意度。调查问卷结果显示，试验组的学生总评成绩(80.0±9.4)明显高于对照组的学生(75.1±11.2),试验组学生的及格率(96.49%)也明显高于对照组学生(88.89%),试验班同学对形成性评价的满意度高。基于雨课堂的形成性评价有利于激发同学们的学习热情、促进自主学习，提高老年医学教学效果。

• 单位
  安徽医科大学第一附属医院; 基础医学院; 安徽医科大学