<正>素质教育深入推进，对初中历史教学的有效性提出了更高要求。要求教师不仅要注意知识技能的传授，还需注重三维教学目标的实现。教师需在教学观念与态度等方面加强创新，灵活运用情境教学法，从思想上增强学生的爱国意识，将爱国情怀厚植学生心底，从而达到理想的教学效果。一、多媒体情景教学法的应用多媒体情境教学是指在传统的课堂教学中引入网络媒体平台，利用视频与图片等多种信息载体方式直观呈现抽象的课本内容，带动学生的多感官刺激，激发学生的学习兴趣，
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