聚焦“方法”,回归“生本”——低年段“策略型”主题学习新模式的三种尝试

作者：戴银

来源：新智慧, 2018, (13): 15.

• 低年段
• “策略型”新模式
• “语文主题学习”

"策略型"主题学习新模式的研究与开发根植于新课程理念,从低年段学生的学情出发,是一种内涵更广、形式更为丰富的学习模式。"策略型"主题学习新模式围绕"自主阅读策略"、"自主识字策略"、"自主评价策略"三个层面,打造出更加重视过程和方法的"前置性学习",创建语文综合实践活动和网络学习团队。通过这一形式"授之以渔",降低学生的阅读困难,提高学生语文学习的能力。