幼儿生活化数学教育探讨

作者：卓琳斌

来源：成才之路, 2019, (09): 62-63.

• 幼儿教育
• 数学教学
• 生活化
• 在园生活
• 集体教学
• 活动区游戏

数学认知是《3-6岁儿童学习与发展指南》的重要板块,其教学目标是让幼儿初步感知生活中的数学,感知和理解数量关系,感知形状与空间关系。幼儿数学教育要与其他园内教育教学、生活管理活动联系在一起,结合幼儿认知规律开展。文章从幼儿在园生活、集体教学活动与活动区游戏三方面论述如何进行生活化的数学教育。