建构游戏中促进幼儿深度学习的有效策略探究

作者：吴越

来源：新智慧, 2020, (32): 79-80.

• 建构游戏
• 幼儿
• 深度学习
• 有效策略

深度学习是幼儿主动的、投入的、兴奋的一种学习状态,深度学习是促进幼儿多元发展的有效方式。教师可以通过外部环境支持、观察组织引导、拓展建构深度、完善游戏评价等形式,推进幼儿在建构游戏中深度学习,获得多元化发展。