“数学阅读”是新课改背景下数学课程内涵建设的发展方向之一，同时也是提高学生学习能力的重要途径。“数学阅读”不仅能够帮助学生发现数学作为一门特殊语言的关键特质，同时也有助于转化学生思维，并培养其良好的数学兴趣，因此能够全面优化初中数学教育生态，并促使学生有效加深对数学思想的理解程度。为此本文立足于教学“双减”视角，针对初中数学的发展现状以及开展数学阅读培养的关键措施展开了分析，希望能够以此响应国家教育改革号召，并推动数学课堂以一种全新的教育形式呈现在学生面前。
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