陶行知理论在幼儿美术创新能力培养过程中的实践

作者：陈星烨

来源：读与写(教育教学刊), 2019, 16(04): 195.

DOI：10.16071/j.cnki.cn51-1650/g4.2019.04.175

• 幼儿美术
• 教学策略
• 创造思维

美术教育是培养幼儿创造性思维能力的重要载体。既能充分发挥幼儿想象力,还能唤起幼儿创造的意识,同时能让幼儿在动手、动口、动脑的过程中,获得全面发展。教师应为幼儿创造性思维萌发提供良好的空间,以幼儿的特点为方向,培养幼儿的创造潜能,从而促进幼儿发展创造力。