思维导图的构建使教师获得了全新的教育理念和教学工具,使教师组织思维有了工具支持。借助思维导图,可以改善备课质量,优化课堂教学,促进学生思维能力的发展。文中以复习课绩效改进为例,介绍了对思维导图在教学中作用的认识,以及相应的使用策略,并通过学校参加广州市初中信息技术结业考试成绩的提高证明了实践的有效性。
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