历史教学培养初中学生质疑能力的尝试

作者：廖秀群

来源：中学历史教学参考, 2020, (18): 91-92.

<正>吕世浩在《读史的妙处在于学会思辨》一文中认为:在台湾,最荒谬的是上了12年的历史课,考完试后不到两年,所学的东西便忘得一干二净。反思初中历史教学,为了应付考试,课堂上满堂灌是常态,划重点、默要点、抽背诵是主要方式,学生经常考完就忘了。笔者经常反思,在互联网发达的信息时代怎样破除我们以往教学的弊端?这几年的中考历史试卷的改革说明了用满堂灌、没有思维含量的教学方式来应付考试是行不通的。