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摘要
伴随着社会经济的快速发展和相关教育制度的不断完善,我国目前的教育制度已经形成了高效化运行体系,在培养时代新人和德智体美劳全面发展的青少年的进程中发挥了极其重要的作用,特别是在核心素养培育以及新课改的要求下,如何满足国家层面人才培养要求,建设先进的班集体就成了不同教育阶段学校与教师群体必须面对和解决的关键性问题。目前,在积极促进班级管理成效提高的过程中,越来越多的教师与学校管理主体意识到德育理念和德育模式对于提高学生综合素质、优化班级事务管理的重要意义。同时,在积极推进德育理念下沉到学生群体的过程中,部分学校也深刻认识到了幸福教育理念和幸福教育模式之于德育模式理论内涵、实际应用的积极作用。积极提升幸福教育质效,以幸福教育为抓手,积极推动德育的高质量发展,有助于为学生素质提高和班级事务管理奠定坚实的基础。本文将以幸福教育的概念及其内涵分析作为逻辑起点,以积极探析幸福教育在初中德育实践中的价值蕴含为重点,深入探索在新时代发展背景下如何充分发挥幸福教育的巨大优势,促进初中班主任德育成效的切实提高,从而更好地促进初中阶段各年级班级管理水平的提升。
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