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摘要
在培训前后均采用《医患沟通技能评价表》和《医学生沟通技能态度量表》评估104名临床实习生的学习医患沟通技能的态度和医患沟通能力，探索巴林特小组在医患沟通培训中的有效性。结果发现巴林特小组可改善实习生对学习沟通技能的消极态度，增加学习医患沟通技能的动机，提高医患沟通能力。这表明，在临床教学基地中推广巴林特培训有助于完善医患沟通培训方案。
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在培训前后均采用《医患沟通技能评价表》和《医学生沟通技能态度量表》评估104名临床实习生的学习医患沟通技能的态度和医患沟通能力，探索巴林特小组在医患沟通培训中的有效性。结果发现巴林特小组可改善实习生对学习沟通技能的消极态度，增加学习医患沟通技能的动机，提高医患沟通能力。这表明，在临床教学基地中推广巴林特培训有助于完善医患沟通培训方案。
