本研究的目的是在全纳教育理念下，提高听障大学生的社会适应能力和身体自尊，使其更好地融入社会，也为体育教学改革提供一定的依据。研究方法包括文献法、调查法、实验法等。研究结果表明全纳体育教学能有效促进听障大学生和健听大学生的体育合作学习，改善听障大学生的体育行为，提高听障大学生体育活动的积极性和自信心，实验前后学生身体自尊水平提高显著（74.09±10.25,P<0.010）。
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