中学生物理科学建模素养的三个面向——从物理学家建模和学生建模学习的角度阐释

作者：翟小铭; 何春生

来源：物理教师, 2017, 38(12): 2-6+10.

• 科学模型
• 建模
• 物理科学建模素养
• 物理学科核心素养

物理科学建模素养是物理学科核心素养的重要构成,发展学生物理科学建模素养是物理课程的重要育人价值之一.基于科学史实和建模教育的相关文献分析,从物理学家建模和学生建模学习两个角度,分析论证了中学生物理科学建模素养有3个面向:科学概念、认知过程和实践活动,并界定了3个面向的内涵.

• 单位
  北京师范大学