构建趣味情境落实口语交际教学活动的方法探究——以小学低年级口语交际教学为例

作者：芮倩雯

来源：考试周刊, 2021, A3: 25-27.

• 小学低年级
• 口语交际教学
• 方法

对小学生来讲,口语交际课属于提升口语交际能力和意识的主要模式,在小学低年级语文口语交际学习活动中,教师需要保证口语交际训练的实践性、趣味性、生活化,提高小学生参与口语交际训练的自主性、积极性,构建高效化的口语交际学习活动。同时,在开展口语交际课活动之前,教师一定要合理设定活动方案、计划、目标,设定多元化的口语交际教学方法、评价模式和情境活动,提升活动的有效性。文章主要是对小学低年级口语交际教学展开探究,为构建高效化口语交际课提供建议。