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摘要
<正>幼儿园集体教学活动创新设计,教师需要发挥主导作用,设置合理的教学活动目标,理清活动环节,优化集体活动操作程序,都能够为幼儿学习和成长带来更多便利条件。幼儿年龄较小,单独活动能力欠缺,教师借助集体活动展开教学,可以成功调动幼儿参与活动的主动性,对其心理形成重要冲击,进而产生更丰富创造力。设定集体活动目标。幼儿对活动有个性追求,其活动兴趣、爱好也呈现多元化特征,教师需要综合考虑多种制约因素,引入先进的教育教学思想,对教学资源进行筛选整合,对教学活动条件进行升级处
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单位淮阴师范学院
