学生历史时间观念的培养策略

作者：曹心意

来源：教学月刊·中学版(教学参考), 2019, (10): 16-19.

• 历史教学
• 核心素养
• 时间观念

历史教学应从线性的、多重并存的、交互影响的历史时间形态出发,通过在线性时间中把握历史,在多重时间中理解历史,在时空的碰撞中解释历史等多种策略,以培养学生的历史时间观念,促进核心素养的形成与发展。