情境,让数学课堂更高效

作者：曹伟

来源：北京教育(德育), 2018, (09): 85.

<正>数学情境不仅是学生掌握知识、形成能力、发展品质的重要源泉,也是沟通现实生活与数学学习、具体问题与抽象概念之间的桥梁,是激发小学生学习兴趣的有效手段。1.创设故事情境把数学知识融入故事中,配上生动、新颖、色彩鲜明、感召力强的动画和欢快的乐曲,激起学生的学习兴趣。如教学《分数大小比较》时,利用唐僧师徒西天取经的故事引出主题:有一天,天气十分炎热,孙悟空叫猪八戒去找西瓜解渴。孙悟空说:"为了公平,咱们每人吃1/4!"八戒一听瞪大了