让数学抽象在概念课中落地生根——以“认识分式”为例

作者：牛怡怡

来源：中学数学教学参考, 2023, (18): 4-5.

• 数学抽象
• 概念课
• 认识分式

数学抽象贯穿数学产生、发展及应用过程中,抽象能力是初中生必备的素养。针对“认识分式”这节课,以概念学习的基本过程“感知→想象→概括→固化”为主线,将指向数学抽象的数学概念课教学分为熟悉、识别、整合、应用四个阶段进行研究,促使学生顺利完成由“具体形象”向“抽象逻辑”的过渡,推动其数学抽象的培育与发展。