师生共读对寄宿制高中班主任专业成长的实践与思考

作者：薛晓雨

来源：安徽教育科研, 2021, (12): 111-112.

• 师生共读
• 寄宿制高中
• 班主任专业成长

当下寄宿制高中学生心理状态的特殊性和复杂性,要求班主任具有更高的专业化水平。师生共读一本书活动,不仅能为班主任和寄宿学生之间搭建起沟通的桥梁,同时还让班主任在实践中提高了各方面的专业能力,促进了班主任专业化成长,实现了寄宿学生与班主任共同成长的目标。