小学数学生活化教学探究

作者：陈玉琴

来源：教师博览, 2021, (12): 65-66.

• 数学
• 生活化
• 教学情境

实现小学阶段的课堂教学生活化,对激发学生的学习兴趣、提高课堂的教学效率具有重要意义。数学是一门抽象性较强的学科,对小学生来说,学起来有一定的困难。将生活元素融入数学教学中,可以帮助学生将抽象的数学知识形象化,从生活中领悟数学知识的运用价值。