为了探索“90后”大学生读研动机，采用质性研究方法，选取云南某校24名在读研究生，采用主题分析法分析文字材料。通过研究发现，研究生选择读研的动机主要分为逃避现实、职业进展、外界期望、求知兴趣和二次补偿。“90后”大学生选择读研的动机具有共同性和个体差异性，且往往是多种动机交杂的结果，同时也显现出“90后”大学生的生涯规划意识薄弱和自我认知不足等问题，高校应进一步加强这两个方面的培养。
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