教师该如何听专家讲座

作者：陈永华

来源：教学月刊小学版(综合), 2022, (09): 1.

<正>毫无疑问，教师聆听专家报告是一种主要的学习方式。但在现实生活中，我们常常发现，不少教师对于专家的学术报告有一种天然的排斥心理。诚然，专家作报告需要有读者意识并进行正确说“理”。但作为听众的教师也需要端正学习态度，找到正确的听课方式。听专家的学术报告，的确应追求“择其善者而从之，其不善者而改之”的境界，但要达到这一境界，教师必须做好三方面的工作。第一，开放心态，善于接纳。开放的心态是教师专业成长的基本前提。没有开放的心态就不容易学会新东西，也不容易获得成长和进步。