习作教学语例支援形态与教学路径探索

作者：袁明珠

来源：小学教学参考, 2021, (10): 10-12.

• 习作支援
• 语例形态
• 语例使用
• 呈现时机

习作教学中的语例支援不仅能传递习作知识,而且能打开学生的习作思路,让学生掌握习作的基本方法。目前,语例支援存在形态单一、缺乏指导和时机不当等问题。为此,教学中,教师可以以点状式、枝状式、链状式等多样化的形态进行呈现,并采用"试文诊断—读例明理—修改提升"的基本范式,使语例支援灵活化,达到有效性的目的。只有这样,才能使语例真正助推学生习作水平的提升。