新的教学形式下,教学目标的设计应当是多维的,既包括对学生基础知识的掌握,又包含对学生能力的锻炼和思维的培养,更要针对授课科目和授课内容的特点,合理设计情感目标。在初中历史教学中,情感教育既包括对学生学习历史兴趣的培养,也包括对学生积极的历史价值观的养成。本文主要论述了初中历史教学中情感教育的重要性,并提出在历史课堂中渗透对学生情感教育培养的策略,为初中历史教学的实施提供一定的参考。
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