视唱练耳是高校培养学生艺术素养的一门重要课程，通过音乐基础理论知识和音乐技能的学习，学生积累了丰富的音乐语汇，同时也提升了学生的艺术趣味。互动教学模式作为视唱练耳教学中的一个重要板块，尚未引起足够的重视，在实际运用中还存在不少问题。本文分析了互动学习在高校视唱练耳教学中的重要性，对其在教学中存在的问题和不足进行了分析，并提出了一系列解决策略，为进一步提高高校视唱练耳教学的质量奠定基础。
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