浅析基于思维品质培养的小学英语阅读后写作活动设计

作者：张慧玲

来源：名师在线, 2020, (22): 43-45.

• 写作活动
• 思维品质
• 小学英语
• 读后活动

教育部要求将研制与构建学生思维品质体系作为推进课程改革深化发展的关键环节。如今,小学英语课堂上流行的"读写结合"活动,在思维品质的养成中起着关键的作用。本文将从在写作活动中拓展词汇宽度、通过写作挖掘语篇深度、增加语言密度方面入手,优化小学英语阅读后的写作活动教学设计,提升学生的思维品质。