零工经济时代高职教师教学创新团队的构建

作者：蒋越

来源：教育与职业, 2022, (22): 60-67.

DOI：10.13615/j.cnki.1004-3985.2022.22.010

• 零工经济
• 高职教师
• 教学创新团队
• 跨界能力

零工经济迅猛发展给职业教育带来了新的挑战，这需要更高质量的职业教育师资队伍来实现，跨界组建职业教育教师教学创新团队成为应对挑战的关键举措。高质量的高职教师教学创新团队有利于我国职业教育从边缘到中心、从被动到主动、从封闭到开放，其构建要以坚持“立德树人”，凸显中国特色；立足“四链”对接，支撑发展需求；依托“高地平台”，聚力能力提升；着力打造“样板”，实现示范引领为关键点，通过实现团队技术技能积累、赋能团队跨界能力提升、激励团队服务能力提高、扶持团队辐射范围拓展、扩大团队整体价值增值来打造高质量高职教师教学创新团队，培养零工经济所需的合格人才。

• 单位
  淄博职业学院