<正>2011版《语文课程标准》明确指出:语文是一门关乎语言文字运用的综合性、实践性的课程。因此,阅读教学就应该充分发挥教材文本中的范例作用,将教学的关注点聚焦在文本的言语形式和写作策略上,更好地引领学生语用实践能力的发展。一、聚焦文本,整体感知,彰显教学内容1.概括中梳理感知不同的学段,对文本感知的单位也有所不同。进入高年级之后,我们就不能拘泥于文本的词句、句段等内容上,而要学会从整体视角关照文本结构,对文本进行高屋建瓴式地解读
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