<正>近年来,体育教师在教育活动中的评价不论从自我的语言修养、教育情境的生成、还是动作技能形成的过程评价,都存在的这样或那样的误区,在一定程度上阻碍了体育教学质量的提高。本文对新课程背景下教师评价在体育教学中的作用进行再思考。问题一教师评价在体育学习过程中起着引导和指导作用。但笔者发现,有些教师对学生的评价单调盲目,忽视了教师评价的引导和指导作用;评价往往缺乏针对性,教师评价内容与教
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