“外语+”课程场景化的建构与实践

作者：吴悦鸣

来源：职业教育, 2022, 21(11): 35-38.

• “外语+”
• 课程场景化
• 跨文化交际能力

满足复合型外语专业人才培养的新需求，统整外语应用、专业通晓、跨文化交际三级维度，厘清“外语+”人才能力要素，并以此为引领，开发以学校核心课程为主轴，以校内活动课程、校外应用课程为两翼的场景化实施路径，辅之以校校、校企、校地之间的协同运作，保障课程内容与职业标准、教学过程与生产过程的双向协同。

• 单位
  浙江纺织服装职业技术学院