设计有效活动，促进有效教学——以“认识面积单位”教学为例

作者：金孝正

来源：数学教学通讯, 2021, (28): 30-31.

• 数学活动
• 活动经验
• 面积

文章以"认识面积单位"教学为例,论述了设计有效活动、促进有效教学的路径,即在操作活动中,形成面积单位统一;在探究活动中,建构面积单位认识;在应用活动中,凸显面积单位应用。