<正>课堂，是师生对话的场域；好的课堂，应该成为学生精神成长的净土。师者，传道授业解惑也。传统意义上的课堂，常常是教师一个人的舞台。这样的课堂，以教师的讲解为主。因此，教师对教材钻研的深度，对知识把握的精度，对教学流程设计的妙度，决定着“讲”的质量。这样的课堂，是教师独霸天下的“讲堂”。在学为中心的背景下，现代课堂的重心开始向学生转移。在这样的课堂中，教师不仅要研究教材，研究怎么教；更要研究学生，研究怎么学。在这样的课堂中，学习的过程比结果更加重要，
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