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摘要
当前，在线教育已成为教育发展的新常态，教师作为在线教学的组织者和指导者，其行为不仅影响着在线教学质量，还直接影响着在线教育效果。因此，高校教师的在线教学行为研究，对于促进教师专业发展、提高在线教学质量、实现线上线下有机融合、培养适应时代发展需求的高质量人才具有重要意义。在线教学对高校教师的在线教学行为提出了新的要求，高校教师需要积极转变教学观念，灵活运用在线教学平台和工具，改变传统的“教师中心”“课堂中心”的教学模式，不断提高在线教学质量。高校教师在开展在线教学的过程中遇到了各种困难和挑战，影响了在线教学效果。
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