独立学院专职教师专业化自我发展路径探析——基于教育供给侧视角

作者：马香品; 肖飞

来源：金融经济, 2017, (16): 129-130.

DOI：10.14057/j.cnki.cn43-1156/f.2017.16.059

• 教育供给侧
• 独立学院教师
• 专业化自我发展

本文从教育供给侧改革的视角出发,从中梳理出教育供给侧改革的基本思想,进而引发对独立学院专职教师专业化自我发展的深度思考,认为从教师专业化的自我规划、自我意识、自我评价和反思等方面去推动供给侧改革,就能实现教师专业化自我发展。

• 单位
  西安科技大学高新学院