多元融合,凸显德育“三性”

作者：魏爱军

来源：教学月刊小学版(综合), 2018, (06): 18-20.

• 融合
• 德育
• 开放性
• 生活性
• 实践性

学校德育存在着教育工作孤立化的现象。品德学科作为德育的主渠道,承担着德育任务。教学中应将品德教学与德育工作、班级管理、实践活动巧妙融合,从而凸显德育开放性、生活性、实践性的特点,为学生良好品德的形成奠定基础。