摘要

<正>有研究显示乐器训练与数学成绩有关,但难以确定因果关系。学习乐器依赖于对抽象概念(比如节奏)的理解,这种能力对于学好数学非常重要。但是数学与音乐之间确切的关系我们仍不得而知:是音乐训练能够提高数学能力,还是数学影响音乐能力,抑或二者之间并没有联系呢?以往的研究将乐器训练与数学成绩关联起来,但是这种关系被高度质疑。为了证明音乐训练是否能直接提高数学能力,需要进行纵向研究,针对单个个体,跟踪记录其进行音乐训练前后的数学成绩变化。