囊萤映雪这个经典故事一直作为优秀传统文化广为流传,但是囊萤映雪故事本身也存在逻辑漏洞,将其选入教材,除了激励人心的积极作用,还可能产生学生盲目模仿、不信任教材等潜在的消极影响。本文通过对囊萤映雪这个故事的分析,更多的是探究故事的教育价值。教育应该树立典型,而不是以特殊个例教育普遍群体,教材选择和学科建设要注重实践性,更要注重精神的时代性,创新发展传统文化,增强文化自信。
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