基于数学理解的游戏规则设计

作者：陈正华

来源：小学教学研究, 2021, (01): 88-89.

• 数学理解
• 游戏规则
• 设计

游戏化教学作为现代教育的一种重要方式,在小学数学教学中具有突出的价值。游戏活动的开展,离不开合理设计并有效运用游戏规则。游戏规则的设计,要基于游戏的趣味性、公平性、递进性等特点,以激励学生全情投入、激发主体体验、激活深度思维,使学生在游戏中探索、发现、理解知识,实现知识的深度加工和意义建构。