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摘要
融合课程的打造是高校创新型课堂发展的新趋势，也成为儿童合唱与指挥教学开展新局面的切入点。因而，我们要积极审视原有的课程开展模式，分析存在的主要矛盾，充分地利用教学优势，在多元化融合的思路下，打造新的课程实施模式，使高校的《童声合唱与指挥》课程教学彰显出卓越的育人价值。本文通过对高校《童声合唱与指挥》课程教学存在的制约因素以及改革策略两个方面进行探索，对高校《童声合唱与指挥》课程教学的融合性开展提出了具有实践性价值的构思，以期对高校合唱教学的高质量开展产生积极的作用。
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单位张家口学院
